口才训练孩子不敢说话怎么办培养孩子说话的积极性锻炼口才的方法怎样
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口才训练孩子不敢说话怎么办培养孩子说话的积极性锻炼口才的方法怎样，口才训练：孩子不敢说话怎么办_培养孩子说话的积极性_锻炼口才的方法_怎样孩子不敢说话怎么办①丢下包袱，轻松开口。让孩子在开口讲话之前抛弃一切顾虑，大胆地说，不要过多计较别人的评论。许多害羞的孩子在讲话之前往往在脑海中虚构一个赢得“满堂彩的热烈场面，当真正面对听众时，由于过于追求完美，担心失败，害怕别人的否定性评价，这样的自我否定和自我暗示肯定会影响能力的发挥。结果越担心、害怕，失败的可能性就越大。②轻松游戏，结交朋友。孩子们玩游戏时可以结识很多小朋友，结交小伙伴可以帮助孩子慢慢地摆脱害羞心理。害羞的孩子可以一边与同龄人交往，一边观察别的孩子是怎么勇敢说话的，让其他孩子的勇气和热情感染自己。③把陌生人当成朋友。孩子到一个陌生场合，感到有可能紧张、害羞的时候，暗示自己镇静下来，什么都不去想，把面前的陌生人当作自己的叔伯阿姨、同学朋友，就可以自然地表达。④多到户外锻炼身体。其实，并不是把害羞的孩子推到台上就能从根本上有所改善，加强户外锻炼，是增强神经系统最有效的方法。性格内向的孩子一般也不太好动，神经系统比较脆弱，容易兴奋，一点小事就会闹得脸上红一阵、白一阵。通过体育锻炼，增强了体质，过度的神经反应得到缓和，使害羞的程度自然而然地减轻。1、给孩子足够的信任当孩子讲话遇到困难的时候，请相信这只是暂时的;当孩子的口才锻炼遭遇“瓶颈时，请相信他依然有潜力;当孩子失败的时候，请相信他会用加倍的努力来获得成功。对孩子来说，没有什么比父母的信任更能鼓舞他的勇气、保持自信了。2、在孩子因为好奇而提一些稀奇古怪的问题的时候，耐心地跟他一起查找资料，解开他小脑袋中的疑惑。在孩子吞吞吐吐词不达意的时候，给他一个温和的笑容，轻声提示下面要说的内容。不要因为自己工作和生活上的烦恼迁怒于孩子。要知道，孩子幼小的心灵脆弱得不行，父母一句不经意的否定就有可能击毁他好不容易建立起来的自信。3、善意的谎言胜过单纯的鼓励白色“谎言犹如黑色幽默一样，二者都能产生不可限量的效果，只是白色“谎言能在人落魄时催人奋进，启发人的心智，是不可不令人侧面相顾的。-曾说过:“馅媚是煽动罪恶之鞭。也许大家都这样认为，说谎是一种最要不得的行为，但人与人之间的相处，偶尔还是需要些善意的谎言。从书籍中学习孩子要想成为一个有口才的人，爱读书才有希望。语言的内容和内涵是让口才一鸣惊人的基础。美国前总统理查德&mdot;-会由衷地赞叹:“阅读是吸收、分析和理解别人思想的一种最佳方式。它使人的思考广阔而深刻。在-看来，他所见到的所有具有杰出口才的伟大-如:丘吉尔、戴高乐、-、-……大都博览群书。他们每个人并非生来就是能言善辩的演说家，是读书和深思造就了他们。前苏联知名-导演阿马格洛柏里，在听完瓦西利耶维奇一篇出色的演讲后，惊叹道:“我不明白，我简直感到极为惊讶。我整天没有离开您一步。您做这篇报告之前并没有做过任何准备啊?!瓦西利耶维奇十分严肃地回答说:“我用一生读过的书为这篇报告做准备。这完全是实话。从媒体中收获报纸、杂志、广播、电视这些媒体也承载了大量的知识和信息。经历了一天的学习生活，孩子难免有些疲劳，看看新闻报道、杂志上的美文小品，听听广播相声、电视动画，在休闲娱乐中也能把知识深刻地印在脑海之中。为孩子订阅有关口才的报纸杂志也是直接学习口才的方法。孩子看电视的时候，一般都有自己固定收看的节目，也有自己特别喜爱的少儿节目主持人，以他们为榜样进行模仿，让孩子多争取一些当小主持人的机会，对提高口才大有益处。①图书馆里天地宽。父母的经济能力有限，未必能够满足孩子的全部阅读-，把所有他想读的书都购买回家。给孩子办一张图书卡是个好方法。让他在浩瀚的书库中选择自己喜爱的书籍。而且，在图书馆静谧的阅览室中，在周围人的感染之下，孩子能摆脱心灵的浮躁，完全沉浸在书中，感受文字与思维的撞击，这是在家里读书无法感受到的宁静平和。当孩子合上书本走出来的时候，会产生强烈的表达-，把自己读书的心得体会讲给别人听。②和小伙伴交换书籍。孩子与同学、朋友、邻居小伙伴交换书籍，也是良策。一本好书，可以让更多的人分享阅读。大家读过以后，可以聚在一起谈谈你的见解，我的看法，讨论甚至争论，如此的“百家争鸣才能达到我们的最终目的一一锻炼口才。③把书作为馈赠亲友的礼物。套用一句广告语:“逢年过节不收礼，收礼只收好书籍。把书籍作为礼物馈赠亲友和孩子，既能表达心意，又充实了头脑。大家都把书籍作为礼尚往来的首选礼物，自然能让孩子看到更多的新书、好书。如何锻炼孩子的口才_孩子学口才的最佳年龄如何锻炼孩子的口才 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视-的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。 4、让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背，还要“诵。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。 从4岁-中班就可以的，-年龄段的孩子学习口才的好处，随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达力。 源自美国教育演说家的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。 口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过。 -年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、表达语言方面有着生理及心理上的不足，在家-别是老年-管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子阶段重要的语言发展期，而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法，比如有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境，另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学习越好。 培养孩子拥有好口才重不重要?答案毫无疑问。也许我们几千年的传统文化，使人们认为“嘴笨的人是可靠、本分、没有心机的象征，而口若悬河，能言善辩便是不稳重，狡猾，奸诈的象征。这种思想潜移默化地影响着一代又一代人，而这种思想与社会上的人才需求是不吻合的。我们都知道，今后孩子要想在社会站稳脚步，除了需要扎实的技术能力，学历等等，人际关系是非常重要的一点，只要有人的地方就需要人际关系，尤其在我们处在一个人情社会，人情关系更是体现在生活工作方方面面。一个沉默寡言不善交流的人，和一个能言善辩喜欢沟通的人，在同等智力、学历、家庭背景下，社会更愿意接纳会说话的人。 长期以来，学校实行的考试都是笔试，考核能力只体现在一张纸上，这对孩子的影响不可忽视，要知道孩子未来面对的坎坷困难不仅仅是一张张卷纸。求职面试时面对的也不是考卷，面对的是人的印象及评判。就像很多学生从小学习英语，笔试成绩次次过关，一直到考上大学，才发现学了这么多年，连一整套连续的句子都说不出，这时才发现英语不过是一种语言，一种工具，重要的还是在于能应用在日常，在于能说出口。这时想在短时间弥补自己口语上的不足，却力不从心。 口才，就是说话的才能，它不仅在我们-世界的竞争中决定着我们的成败，也是孩子在他们的小世界里崭露头角的武器：课堂上积极发言，成为老师们喜欢的好学生;邻里间主动问候，成为邻居们夸奖的好孩子;游戏时出谋划策，成为伙伴们追捧的“小司令……敢说的孩子，总是得到更多的机会;乐说的孩子，总是得到更多的关注;巧说的孩子，总是得到更多的成功! 1.鼓励孩子或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子; 2.让孩子重述小说或电视-的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧; 3.多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点? 4.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、诱敌旅游等; 5.比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力 少儿口才练声方法_少儿口才训练方法少儿口才练声方法 准确规范，清晰流畅 ：就是说播音主持要用标准的普通话，语音必须力求准确规范。朗诵吐字的清晰度要高，但不能有垒块，不能蹦字字音要流畅过渡，让人听起来象潺潺流水迂回向前，生动活泼。 圆润集中，朴实明朗 ：这是对声音基本色彩的要求。发音与吐字两方面都包括在内了。要求声音要润泽，不干涩;吐字要玉润珠圆，颗粒饱满;声音不散，字音不扁---这就是圆润集中的含义。朗诵，是一种积极健康的艺术创作和欣赏活动，是激励鼓舞人、丰富和愉悦身心的一项活动，因此，我们的声音不仅要朴实，而且要明朗，听后能使人产生-。 刚柔并济，虚实结合：这句话的要求就是，发音吐字要有韧性、有弹性，能刚能柔，有实有虚。由于性别和性格的不同，一般地说，男声偏刚健，女升偏柔美。如果颠倒了，就让人听着感觉不舒服，这是就男女生比较而言。但是，无论是男声女声，都不能一味地刚或者一味地柔，都要求在自身声音条件基础上的能刚能柔，刚柔并济。要知道，过刚则直，过柔则靡，一味地刚听起来呆板生硬，一味的柔听起来萎靡不振，这都是我们播音主持用声所不取的。声音还要虚实结合，有人追求声音亮，或者说金属声，过多地用实声，听起来显得拙，不能够很好地表达细腻的情感;还有人追求声音柔美 ，有感情，而过多地用气声，听起来显得假。用声只有刚中有柔、柔中有刚，虚中有实、实中有虚刚柔并济、虚实结合，随着意义和感情表达的要求而灵活运用，才是正确的方法。 1、朗读朗诵。 自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身! 2、即兴朗读。 平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理能力也在加强。 3、背诵法。 背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背，二还要求“诵。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟! 4、复述法。 复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。 1.语言基础训练：包含发声、语音。我一直觉得孩子报班学习，如果枯燥的用词语、词汇来练习语音孩子是不买账的，多无聊啊，再说让孩子掌握气息、语音什么的，不如让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在-都学，这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。 2.绕口令和诗歌同样是基础的练习，也有的家长说在-学，可是您想过没有，我如果说我们和-教的不一样，那您还是不会买账。那我这样说，既然-教了，孩子会去表演吗?如果不会，那学了还是白学，没用的生活中啊;如果学了，只是背出来，和表演一样吗?那只是背，不是演，没有学习到诗歌表演的技巧，没有体会情感，更没有学习到诗歌背后的意义。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大，我给爷爷倒杯水，我给奶奶捶捶背孩子会背了，可是生活中呢?不懂得关爱老人，那么请问，孩子到底是学会还是没学会?! 1、指导训练。 孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时长辈们须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。 2、引起兴趣。 孩子只有对演讲产生浓厚的兴趣，演讲口才训练才会事半功倍。家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣，令到孩子愿意演讲，喜欢演讲。 3、提高自信。 在演讲口才训练中，只引起孩子的兴趣是远远不够的，我们还应帮助孩子提高自信心，让他具有当众演讲的勇气。我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节，当众说话与多与陌生人说话。 4、语音训练。 在语音训练中，孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等训练，提高这些训练去令到自己的气息吐纳变好，声音变得浑厚有力，吐字变得更清晰，语速更匀速有致。想要孩子的语音变好，长辈们可为孩子报读一些语音提高训练班，或买一些专业语音训练的书籍去指导孩子学习。。太仓教育培训发布。更多口才训练孩子不敢说话怎么办培养孩子说话的积极性锻炼口才的方法怎样最新相关信息： 口才训练孩子有必要学口才吗怎样培养孩子的口才怎么提高孩子口才，
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